纽约/日内瓦（2014年10月27日）——联合国教育权问题特别报告员基肖尔•辛格在向联合国大会呈报他的报告*时表示表示：“教育不是富人的特权；它是每个儿童不可剥夺的权利。” 专家向该全球性论坛表示：“呈指数增长的私人教育必须接受政府的规范，从而确保教育的公益事业性质。”他警告，迅速扩张的私人教育正在日益取代而非补充公共教育。 “与私立学校相关的成本正在加剧社会中的不平等...

日内瓦（2014年6月17日）-联合国教育权问题特别报告员基肖尔·辛格今天呼吁世界各国政府不要排斥优质教育，并在努力为包括男童和女童在内的所有儿童提供同等教育的同时坚守人权价值观。 辛格先生在向联合国人权理事会提交其最新报告时指出：“国家在教育权方面的义务包括获取和质量，而我们只有在整个基础教育过程中通过定期评估学生进步才能确保实现优质教育。” 人权专家警告道：“若不对学生所学加以评估就盲目升级...

2014年6月16日 主席先生，各位阁下，女士们，先生们， 很荣幸今天能够作为教育权问题特别报告员在人权理事会上发言。借此机会，我将介绍关于《评估学生教育水平和落实教育权》的专题报告，并就对塞舌尔的访问进行报告。 主席先生， 国家对教育权义务的履行取决于其所提供的教育是否达到教育权问题的核心目标，即学生教育水平。这需要以基于人权的方针对教育进行全国评估...

廷布（2014年6月3日） 各位媒体成员，女士们，先生们， 首先我要热忱感谢不丹皇家政府邀请我审查教育权的情况。我也感谢当局在过去八天为我访问这个美丽的国度提供了充分支持，并且和我分享了文件和信息。政府对我的访问表示欢迎，并认为访问在当前不丹审议和改革教育系统的背景下适逢其时，我对此十分高兴。 我还要感谢外交部...

廷布（2014年6月3日）——联合国教育权问题特别报告员基肖尔•辛格结束了对不丹为期八天的访问，他提到，“‘教育增进国民幸福’（GNH）项目是实现《世界人权宣言》所列教育目标的重要方式”。辛格先生着重指出，不丹已经实现联合国千年发展目标中的所有教育目标。 人权专家补充道：“快速的经济发展和城市化可能导致一代人只关注物质上的幸福。”他还称赞了不丹通过上述项目努力平衡这类趋势：...

日内瓦/廷布（2014年5月23日）——联合国特别报告员基肖尔•辛格（Kishore Singh）将于2014年5月26日至6月4日访问不丹，以评估该国的教育改革和弱势儿童的教育等问题。 辛格先生指出：“所有学生都应该接受旨在使其个性全面发展的教育。”这是这名由联合国人权理事会任命，负责监督、报告和指导全球教育权问题的独立专家首次访问该国。 他表示：...

巴黎/日内瓦（2013年11月19日）-联合国教育权问题特别报告员基肖尔·辛格敦促各国政府将教育作为目前热议的全球性公益事业概念的中心。 辛格先生在联合国教科文组织在巴黎召开的全体大会中教育委员会有关“2015年后的教育”的辩论中发出了这一呼吁，各国教育部长和高级官员出席了这一会议。 “教育作为公益事业的概念对增加教育方面的公共投资十分重要，促进教育的人文使命也同等重要，” 专家表示：...